Trasntornos específicos de aprendizagem, são considerados transtornos de origem neurobiológica, que se desenvolvem concomitantemente ao desenvolvimento da criança. Aprender a ler e escrever é uma habilidade, apesar de bem adaptada ao cérebro humano, extremamente complexa, necessita de outras habilidades adjacentes preditoras sejam desenvolvidas, como a consciência fonológica e funções executivas para que a leitura e a escrita se desenvolvam de forma equilibrada e estruturada. Algumas crianças presentam   dificuldades mais pontuais no processo de aprendizagem, que não configuram um transtorno específico mas que atrapalham em demasia a daptação da criança na escola, portanto necessitamos diferenciar esses dois processos (trasntorno ou dificuldade). Essa diferenciação demanda expertisse profissional e utilização das ferramentas de rastreio e testagens confiáveis e validadas, além de estratégias terapêuticas personalizadas.